A história da Matemática é um valioso recurso para o
processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Através dessa ferramenta, o
professor tem a possibilidade de desenvolver atitudes e valores positivos
frente ao conhecimento matemático. O aluno reconhecerá a Matemática como uma
criação humana, que surgiu a partir da busca de soluções para resolver
problemas do cotidiano, conhecerá as preocupações dos vários povos em
diferentes momentos históricos, identificando a utilização da Matemática em cada
um deles e estabelecerá comparações entre os conceitos e processos matemáticos
do passado e do presente. O contato com alguns fatos do passado pode ser uma
dinâmica bastante interessante para introduzir um determinado tema em sala de aula.
Na história da humanidade, podemos observar em todas as civilizações, que as
idéias matemáticas estão presentes em todas as formas de fazer e de saber. Ou
seja, estando as idéias matemáticas presentes em todas as ações humanas, não é
possível fazer história do conhecimento, neste caso história da Matemática, sem
uma reflexão sobre o poder vigente, a organização intelectual e social. Não
esquecendo que a Matemática é a espinha dorsal do conhecimento científico,
tecnológico e sociológico.
Ruth Portanova
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