O que
seriam atividades de leitura eficazes em uma aula de Matemática para
potencializar as habilidades de leitura dos estudantes? Para responder a essa e
a outras questões referentes à leitura nas aulas de Matemática, é importante
que antes possamos refletir sobre alguns pontos cruciais do tema “leitura”.
Em
primeiro lugar, fazer uma leitura não é um ato mecânico de decifração em que
apenas são decodificados sinais gráficos. A atividade de leitura é uma prática
social: quando lemos um texto, colocamos em prática nosso sistema de valores,
crenças e atitudes que refletem o grupo social em que fomos criados. Como
entender um quadrinho do Garfield sem um conhecimento prévio das
características desse personagem?
| Das experiências da leitura, geralmente saímos transformados, ou porque assumimos nossos pontos de vista ou porque os modificamos em função do “diálogo” com o(s) autor(es) do texto lido. Leitores não interagem diretamente com o texto, mas com outro(s) sujeito(s). Como já foi destacado por alguns autores, ser leitor é saber o que se passa na cabeça do outro para compreendermos melhor o que se passa na nossa. |
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